AULAGARDEN
Aulagarden es un proyecto de diseño, construcción y gestión de un jardín comunitario a través de un proceso colaborativo. Se localiza alrededor del aula autoconstruida de Aulabierta, dentro del recinto de la Facultad de Bellas Artes de Granada. Desde la plataforma Aulabierta, siempre se ha entendido la universidad como un bien público y que por tanto es susceptible de albergar acciones encaminadas a la apropiación colectiva y a la creación de nuevos espacios de socialización y experimentación.
Un jardín es una herramienta pedagógica. Toda la concepción del jardín, desde el diseño hasta la construcción, el riego, el mantenimiento, etc., han sido procesos de coaprendizaje que hemos abordado de una manera transdisciplinar.
La traducción material de todo esto es el aspecto mismo del jardín: un monstruoso collage cambiante compuesto de especies, mobiliario, esculturas y materiales reutilizados.
Aulagarden pretende ser al mismo tiempo una investigación abierta, un conjunto de herramientas que se puedan aprovechar en experiencias similares tanto dentro de la Universidad como en otras zonas de la ciudad.
Aulagarden crece en Aulabierta, una plataforma de autoformación gestionada por estudiantes que se sitúa en la Facultad de Bellas Artes de Granada. Tras Aulabierta no hay un colectivo fijo de personas, sino diferentes grupos de coordinación que utilizan la metodología y las diferentes herramientas que componen el proyecto para crear diversas actividades. En el caso de Aulagarden, la idea y la coordinación del proyecto corren a cargo de FAAQ.
El proyecto comienza tras finalizar la autoconstrucción de la sede de Aulabierta. Algunas de las personas que participamos en el proceso queríamos seguir experimentando con la misma metodología: usar el diseño espacial como dispositivo para poner en marcha un proceso que fuera más allá de la relación convencional diseño-ejecución, para situar el interés en cómo se desarrolla la creación de un espacio. El hecho de que los alrededores del aula fuesen un terreno sin cualificar, prácticamente abandonado, invitaba a ello.
Por otro lado la construcción del aula había alcanzado cierto carácter simbólico y de alguna forma con Aulagarden también queríamos ocultarla en la maleza (forma genérica de vegetación en la que podríamos adscribir buena parte de las cosas que crecen en el jardín).
Las actividades que inauguraron Aulagarden fueron dos seminarios-talleres llamados Intervenciones Sostenibles en el Espacio Urbano (I y II). Estaban encaminadas a tantear la viabilidad del proceso y a comenzar a tejer las relaciones que pudieran hacer realidad el proyecto.
Para hacer esto dentro de un lugar tan reglado como es la Universidad buscamos resquicios dentro del sistema de estudios que permitieran aprovecharnos de él. Por ejemplo, con la complicidad de algunos profesores hicimos que los cursos contaran como créditos de libre configuración, para, a la vez que estamos construyendo nuestro propio entorno, construir también nuestro currículum docente. Además así, una práctica un tanto irregular dentro de la Universidad (como es la autoconstrucción de un aula, o de un jardín por iniciativa de los estudiantes) queda legitimada de manera docente por la propia Universidad. Con Aulagarden probamos otra fórmula más allá de los créditos de libre configuración: los Proyectos de Innovación Docente. El Proyecto de Innovación Docente que propusimos es un proyecto transversal, en el que participaban asignaturas de diferentes carreras, que a través de metodologías cooperativas llevan a cabo un caso práctico de manera colectiva: el diseño y construcción de un jardín.
Aulagarden es, ante todo, un jardín de colaboraciones. Los primeros talleres comenzaron bajo la dirección del paisajista Íñigo Segurola. En esos talleres-seminarios también empezaron a colaborar profesores y estudiantes que más tarde se unieron al grupo de coordinación del proyecto. Con el Proyecto de Innovación Docente se sumaron asignaturas de Bellas Artes, Arquitectura, Ciencias Ambientales y del Máster de Paisajismo y Espacio Público. También han colaborado personas del P.A.S. (Personal de Administración y servicios) de la Universidad, ayudándonos con la elección de especies y las instalaciones de riego. Con la Comunidad Terapéutica de Salud Mental Virgen de las Nieves hicimos algunos talleres y visitas conjuntas con la intención de poder compartir este espacio para realizar actividades, ya que la Facultad de Bellas Artes y la Comunidad Terapéutica comparten recinto, en el campus de Aydanamar. Como material de visualización de todas esas colaboraciones se realizó una cartografía con el grupo de arquitectas Oopart. Nos han ofrecido su soporte: el Vicerrectorado de Infraestructuras y Campus de la Universidad de Granada, el Vicerrectorado de Extensión Universitaria a través del CICODE (Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo) y del Seminario de Medio Ambiente y Calidad de Vida, la Facultad de Bellas Artes y la Diputación de Granada a través del Centro José Guerrero. Además por supuesto, se contó con la inestimable colaboración de las personas que participan de Aulabierta, estudiantes de Bellas Artes y Arquitectura y muchas más personas que ofrecen de maneras múltiples su contribuciones espontáneas, desde hacernos ricas paellas para las Fiestas de la Siembra hasta donaciones de plantas y semillas.
La web http://aulabierta.info/aulagarden/ funciona como archivo virtual de las actividades realizadas. La web contiene así mismo una gran cantidad de referencias: éstas van desde los jardines comunitarios a los espacios verdes recuperados por la ciudadanía como People's Park en California o el Huerto del Rey Moro en Sevilla, pasando por proyectos artísticos/activistas como Guerrilla Gardening. Aparte de con tierra y especies, pensamos que un jardín se construye también con ideas, y la web es el mejor reflejo de todos los deseos y referencias que nos han atravesado para pensar y construir el jardín.